Soal Dan Kunci Balasan Kompetensi Sains Nasional (Ksn) Biologi Sma/Ma Tingkat Kabupaten Tahun 2020

Soal dan Kunci Jawaban Kompetensi Sains Nasional (KSN) BIOLOGI SMA/MA Tingkat Kabupaten Tahun 2020 - Pada artikel sebelumnya admin sudah membuatkan contoh Latihan Soal Kompetensi Sains Nasional (KSN) ASTRONOMI SMA/MA TAHUN 2020.

Berkaitan dengan hal itu admin akan kembali membagikan Soal dan Kunci Jawaban Kompetensi Sains Nasional (KSN) BIOLOGI SMA/MA Tingkat Kabupaten Tahun 2020 .

Sedangkan Tujuan dari Soal dan kunci respon ini yaitu mudah-mudahan sanggup akseptor ajar bisa memunculkan soal-soal ini selaku materi referensinya ataupun materi untuk latihan sebelum pada soal-soal serentak yang mau di ujikan nanti, bagi rekan-rekan yang memerlukan file-nya sanggup di unduh pada selesai artikel ini.

Soal dan Kunci Jawaban Kompetensi Sains Nasional (KSN) BIOLOGI SMA/MA Tingkat Kabupaten Tahun 2020

Berikut admin Tuliskan contoh Soal Kompetensi Sains Nasional (KSN) BIOLOGI SMA/MA Nomor 1 hingga 5 dari Total 50 Soal Tingkat Kabupaten Tahun 2020, untuk selengkapnya silahkan unduh file nya di selesai Postingan ini !!

Soal BIOLOGI Kompetisi Sains Nasional Kabupaten/Kota tahun 2020

Pilihlah salah satu respon yang anda anggap benar, dengan memberi tanda silang (X) pada lembar jawaban!

1) Membran sel berisikan lipid dan protein yang berfungsi selaku pembatas antara kepingan dalam sel dan lingkungan. Membran juga membagi sitoplasma eukariot menjadi ruang-ruang (kompartemen) khusus. Tentukan apakah pernyataan berikut ini Benar (B) atau Salah (S)!

• A. Sel darah merah tidak mempunyai membran dalam (internal membranes) kecuali membran inti.
• B. Glikolipid (fosfolipid dengan gugus karbohidrat) didapatkan pada kedua segi membran plasma (sisi intraseluler dan ekstraseluler).
• C. Komposisi protein pada membran sel tidak seragam di seluruh kepingan membran plasma, sedangkan komposisi fosfolipid seragam di semua permukaan membran plasma.
• D. Membran sel pada organisme termofilik mempunyai kandungan asam lemak tidak bosan lebih tinggi dibandingkan organisme psikrofilik.

2) Klorofil ialah salah satu pigmen yang penting bagi tumbuhan, utamanya pada daun. Pengukuran kadar klorofil sanggup ditangani dengan spektrofotometri. Pemisahan klorofil dengan pigmen lain sanggup ditangani dengan kromatografi. Tentukan apakah pernyataan berikut Benar (B) atau Salah (S)!

• A. Spektrofotometri semestinya ditangani pada panjang gelombang yang serupa dengan warna pigmen.
• B. Klorofil a dan b sanggup dibedakan dengan spektrofotometri alasannya klorofil lebih efektif menyerap cahaya biru, sedangkan klorofil b efektif menyerap cahaya kuning.
• C. Klorofil mempunyai sifat lebih banyak didominasi hidrofobik sehingga tidak efektif dikromatografi menggunakan fasa cair berupa air.
• D. Jika klorofil a berlainan dengan klorofil b pada gugus samping - CH3 (a) atau - CHO (b) maka kromatografi dengan pelarut non-polar memunculkan klorofil a bergerak lebih jauh dibandingkan klorofil b.

3) Diketahui tekstur rambut dikontrol oleh gen A. Individu AA mempunyai rambut keriting, Aa berambut bergelombang, dan aa berambut lurus. Pada tahun 1940, Pulau Kocheng terkena letusan gunung berapi sehingga menyisihkan 50 orang berambut keriting, 20 orang berambut lurus, dan 30 orang berambut bergelombang. Setelah 80 tahun, ukuran populasi pulau tersebut menjadi 1000 orang, hasil dari perkawinan acak 100 orang yang tersisa sehingga berada dalam kesetimbangan Hardy Weinberg. Pada Tahun yang sama, 2 Gelombang migrasi terjadi dari daratan utama menuju pulau Kocheng, masing-masing sebanyak 2000 orang. Jika dikenali populasi daratan utama dalam kesetimbangan Hardy Weinberg, dan frekuensi alel A di sana sebesar 0,3, tentukan apakah pernyataan di bawah ini Benar (B) atau Salah (S)!

• A. Letusan gunung berapi ialah aspek seleksi alam dan fenotip rambut ikal ialah sifat yang lebih digemari alam, sehingga frekuensinya lebih besar pasca letusan.
• B. Frekuensi alel A pada Pulau Kocheng setelah migrasi pertama yaitu kurang dari 0,4.
• C. Frekuensi alel a di Pulau Kocheng setelah migrasi kedua bertambah sebanyak 0,04 dari frekuensi alel setelah migrasi pertama.
• D. Frekuensi alel-alel gen A di Pulau Kocheng setelah dua gelombang migrasi akan berada dalam kesetimbangan Hardy-Weinberg, dengan syarat terjadi perkawinan acak, lalu 5000 orang tersebut mati, dan menyisihkan keturunannya saja.

4) Seorang peneliti menguji produktivitas primer dari dua danau di Jawa Barat yang serupa luasnya dan terletak berdekatan. Danau A diberi fosfor (P) sebanyak 100 kg sementara Danau B yaitu kontrol. Produktivitas primer higienis dari danau yang diberi fosfor 20% lebih tinggi dibandingkan danau kontrol. Tentukan apakah pernyataan berikut Benar (B) atau Salah (S)!

• A. Fosfor bukan ialah aspek pembatas pada Danau B.
• B. Kelimpahan produsen primer pada Danau A meningkat relatif kepada Danau B setelah penambahan fosfor.
• C. Sebagian besar fosfor yang disertakan akan berada dalam bentuk sedimen dan berputar pada jaring-jaring makanan.
• D. Jika diasumsikan semua nutrien tidak dapat bersifat toksik, pada sebuah titik produktivitas primer menjadi konstan setelah disertakan fosfor dalam jumlah yang sungguh besar.

5) Termoregulasi ialah proses yang sungguh penting dalam mempertahankan kestabilan metabolism tubuh. Salah satu kepingan badan yang berperan dalam termoregulasi yaitu kulit. Aliran darah melalui kulit besar lengan berkuasa dalam mengendalikan pertukaran panas dengan lingkungan.

Tentukan apakah pernyataan berikut Benar (B) atau Salah (S)!

• A. Olahraga memunculkan pergantian dari keadaan A ke B.
• B. Mandi menggunakan air hangat akan memunculkan pergantian dari A ke B.
• C. A berbincang keadaan pembuluh darah pada ekspresi dominan panas sedangkan B berbincang keadaan pembuluh darah pada ekspresi dominan dingin.
• D. Perubahan dari A ke B terjadi saat badan memproduksi senyawa yang memunculkan kenaikan suhu pola di hipotalamus (dari 370 C ke 380 C).

• Download Soal Kompetensi Sains Nasional (KSN) BIOLOGI SMA/MA Tingkat Kabupaten 2020 (DISINI)
• Download Kunci Jawaban Kompetensi Sains Nasional (KSN) BIOLOGI SMA/MA Tingkat Kabupaten2020 (DISINI)

Catatan : Soal-soal diatas yaitu sekedar Contoh dengan tujuan menjadi materi rujukan bagi pihak-pihak yang membutuhkan, apabila ada ketidaksesuaian pada Soal dan Kunci Jawaban Kompetensi Sains Nasional (KSN) BIOLOGI SMA/MA Tingkat Kabupaten 2020 diatas mohon maklum adanya.

Demikian yang admin sampaikan klarifikasi terkait contoh Soal dan Kunci Jawaban Kompetensi Sains Nasional (KSN) BIOLOGI SMA/MA Tingkat Kabupaten Tahun 2020, mudah-mudahan dapat menjadi rujukan dan berharga . . .*)