Pola Soal Dan Balasan Pretest Ukg Guru Paud/Tk/Ra Format Microsoft Word.Doc

Contoh Soal dan Jawaban Pretest UKG Guru PAUD/TK/RA Format Microsoft Word.doc

1. Perkembangan sosial adalah

A. Penerimaan sosial yang sesuai dengan tuntutan kelompok

B. Perolehan kemajuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial (√)

C. Belajar bergaul dengan orang lain atau anak

D. Penyesuaian sosial sebagai anggota kelompok sosial

2. Substansi suatu karya tulis ilmiah sanggup meliputi banyak sekali hal, dari yang paling sederhana hingga dengan yang paling kompleks. Berikut ini ialah contoh-contoh substansi karya tulis ilmiah, kecuali

A. pendidikan

B. kebudayaan

C. pemulung (√)

D. informatika

3. Menurut Djojonegoro, Profesionalisme dalam suatu pekerjaan atau jabatan ditentukan oleh tiga faktor penting di bawah ini, kecuali :

A. Memiliki keahlian khusus yang dipersiapkan oleh acara pendidikan keahlian atau spesilaisasi

B. Memiliki tujuan yang terang dalam berkarir yang tercermin dalam perencanaan yang dibentuk untuk masa depannya. (√)

C. Kemampuan untuk memperbaiki kemampuan (keterampilan dan keahlian khusus) yang dimiliki,

D. Penghasilan yang memadai sebagai imbalan terhadap keahlian yang dimiliki itu.

4. Mengapa keluarga mempunyai kiprah penting dalam proses sosialisasi anak?

A. Keluarga sebagai lingkungan sosial pertama kali dan anak mendapatkan pendidikan pertama dan utama (√)

B. Keluarga mempunyai kewajiban mendidik anak-anaknya

C. Keluarga mempunyai kewajiban memperlihatkan kasih sayang kepada anak-anaknya

D. Keluarga merupakan kelompok kecil yang anggota-anggotanya berinteraksi secara tatap muka dan relatif tetap

5. Perkembangan motorik adalah....................

A. Gerakan yang dilakukan oleh seluruh tubuh

B. Perkembangan dari unsur kematangan dan pengendalian gerakan badan (√)

C. Berkembang sejalan dengan kematangan saraf dan otot

D. Hasil pola interaksi yang kompleks dari banyak sekali penggalan dan sistem di dalam badan yang dikontrol otak

6. Guru haruslah mempunyai jati diri sebagai pribadi yang baik, tanggung jawab, terbuka, dan terus mau mencar ilmu untuk maju. Hal ini termasuk jenis kompetensi : A. Kompetensi Paedagogik

B. Kompetensi Profesional

C. Komppetensi Kepribadian (√)

D. Kompetensi Sosial

7. Berikut ini ialah contoh implementasi dari kiprah perkembangan KECUALI

A. anak mencapai berat badan ideal (√)

B. mengucap salam dengan baik

C. anak mencar ilmu mengunyah makanan

D. anak memegang pensil dengan baik

8. Anak yang sudah mulai sanggup membedakan antara fantasi dan kenyataan yang sebenarnya, berada dalam rentang usia

A. 4-5 tahun B. 2-3 tahun C. 3-4 tahun

D. 5-6 tahun (√)

9. Guru wajib mempunyai sifat tenggang rasa pada orang lain, toleransi pada orang lain, mempunyai sikap dan kepribadian yang positif serta menempel pada setiap kopetensi yang lain, dan bisa bekerja sama dengan orang lain. Hal tersebut termasuk jenis kompetensi :

A. Kompetensi Paedagogik B. Kompetensi Profesional C. Kompetensi Profesional D. Kompetensi Sosial (√)

10. Anak mempunyai harapan dan semangat mencar ilmu yang tinggi, berangasan dengan memanfaatkan banyak sekali sumber belajar. Hal tersebut menandakan bahwa sumber mencar ilmu bermanfaat untuk

A. Memberikan informasi yang akurat dan terbaru

B. Memperluas wawasan guru

C. Memperluas wawasan anak (√)

D. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra

11. Diantara bentuk soal berikut, mana yang paling menguntungkan untuk mengukur target yang meminta siswa mengingat informasi, tidak hanya mengenalinya :

A. tanggapan pendek

B. menjodohkan C. benar salah (√) D. pilihan ganda

12. Pembelajaran yang paling sempurna untuk mengembangkan kognitif anak usia 5-6 tahun adalah

A. Mengajar membaca, menulis dan berhitung

B. Memberi kesempatan pada anak untuk memperoleh pengalaman eksklusif dalam banyak sekali kegiatan pembelajaran (√)

C. Memberikan pekerjaan rumah supaya anak sanggup mencar ilmu di rumah

D. Memberi pelajaran sebagai persiapan masuk sekolah dasar

13. Dalam karya tulis ilmiah, penulis bersikap netral, obyektif, dan tidak memihak.

Sikap ini sesuai dengan hakikat karya tulis ilmiah yang merupakan kajian berdasarkan pada, kecuali

A. fakta atau kenyataan

B. argumentasi (√)

C. teori yang diakui kebenarannya

D. data empirik/hasil penelitian

14. Pentingnya media pemberlajaran di Taman Kanak-kanak terutama dilandasi oleh

A. Kecenderunagan anak menyukai sesuatu yang sanggup dilihat

B. Lebih mudahnya guru Taman Kanak-kanak dalam melaksanakan proses pembelajaran

C. Kebutuhan anak Taman Kanak-kanak akan pendidikan yang berkualitas dan menyenangkan

D. Perkembangan anak yang berada pada masa konkret (√)

15. Ada lima pusat kontrol yang mengatur setiap gerak anak. Salah satunya yaitu penggalan yang mengatur pergerakkan seluruh badan dan koordinasi gerakan tubuh, adalah

A. Cerebral cortex

B. Batang otak

C. Cerebellum (√)

D. Basal ganglia

16. Media pembelajaran sanggup membantu terjadinya ekspansi area of experience guru dan anak, maksudnya ialah

A. Guru mempunyai kawasan pengalaman yang lebih luas dari pada anak

B. Daerah pengalaman guru dan anak mendekati kesamaan’

C. Pengalaman anak menjadi lebih baik disbanding gurunya

D. Anak menjadi lebih banyak memperoleh pengalaman mencar ilmu (√)

17. Mengapa keluarga mempunyai kiprah penting dalam proses sosialisasi anak?

A. Keluarga sebagai lingkungan sosial pertama kali dan anak mendapatkan pendidikan pertama dan utama (√)

B. Keluarga mempunyai kewajiban mendidik anak-anaknya

C. Keluarga mempunyai kewajiban memperlihatkan kasih sayang kepada anak-anaknya

D. Keluarga merupakan kelompok kecil yang anggota-anggotanya berinteraksi secara tatap muka dan relatif tetap

18. Proses perembesan informasi gres ke dalam informasi yang telah ada di dalam skemata (struktur kognitif) anak adalah

A. Ekuilibrium B. Akomodasi C. Adaptasi

D. Asimilasi (√)

19. Berikut ini pernyataan mana yang paling benar

A. Peran media dalam proses pembelajaran di TK, ialah sebagai alat bantu guru mengajar

B. Tujuan utama penggunaan media pembelajaran di TK, ialah terjadinya proses mencar ilmu pada diri anak (√)

C. Media pembelajaran di Taman Kanak-kanak identik dengan segala peralatan yang dugunakan dalam proses pembelajaran

D. Guru merupakan pihak yang paling berkepentingan dalam pemanfaatan media pembelajaran di TK

20. Salah satu faktor yang menghipnotis perkembangan fisik-motorik

A. Kematangan dan pengendalian gerakan tubuh

B. Melibatkan fungsi-fungsi atau modalitas otak lainnya

C. Keterampilan dan kemampuan mengingat gerak yang sesuai dengan urut-urutan tumbuh kembang otak

D. Sifat dasar genetik termasuk bentuk badan dan kecerdasan (√)

21. Profesi ialah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise) para anggotanya. Artinya pekerjaan itu tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang yang tidak terlatih dan tidak disiapkan secara khusus untuk melaksanakan pekerjaan itu. Hal ini termasuk dalam jenis :

A. Kompetensi Paedagogik

B. Kompetensi Profesional (√) C. Komppetensi Kepribadian D. Kompetensi Sosial

22. Ciri-ciri penilaian yang baik ialah : A. keefektifan dan efisiensi

B. objektifitas dan integritas

C. keshahihan dan keandalan

D. komprehensif dan kooperatif (√)

23. Teori yang menyatakan bahwa semua anak dilahirkan dengan mempunyai kemampuan untuk memakai bahasa adalah

A. Sosiokultural

B. Genetik (√)

C. Behavioristik

D. Konstruktivistik

24. Berikut ini termasuk dalam dimensi kompetensi sosial, kecuali :

A. kerja tim, melihat peluang, kiprah dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab sebagai warga

B. kepemimpinan, relawan sosial, kedewasaan dalam bekreasi, berbagi

C. berempati, kepedulian kepada sesama, toleransi, solusi konflik, mendapatkan perbedaan, kerja sama

D. IQ yang tinggi, korelasi yang luas dan berkualitas, manajerial, kepemimpinan (√)

25. Berikut ini ialah contoh perkembangan individu yang terkait dengan budaya

A. anak memegang pensil dengan benar

B. anak berjalan di atas titian secara seimbang

C. anak bisa berbicara dengan bahasa yang halus (√)

D. anak bisa memakai egrang

26. Menurut Jean Piaget, anak yang membangun kemampuan kognitif melalui interaksi dengan dunia sekitar disebut

A. Strukturalisme

B. Konstruktivisme (√)

C. Behaviorisme

D. Progressivisme

27. Media pembelajaran merupakan penggalan integral dari keseluruhan proses pembelajaran

A. Media pembelajaran meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk melatih proses berfikir anak

B. Posisi media pembelajaran saling terkait dengan komponen pembelajaran lainnya (√)

C. Media pembelajaran harus memungkinkan sanggup mempercepat proses belajar

D. Media pembelajaran mempunyai fungsi ganda yaitu sebagai alat bantu pendidikan dan fungsi hiburan

28. Yang tidak termasuk kreativitas adalah

A. Kemampuan seseorang untuk menghasilkan komposisi, produk atau gagasan apa saja yang intinya baru, dan sebelumnya tidak dikenal pembuatannya

B. Dapat berupa kegiatan imajinatif sintesis pemikiran yang kesudahannya bukan hanya perangkuman

C. Cara berpikir yang bersifat logis/rasional, analitis, konvergen, teratur, dan linier (√)

D. Cara berpikir yang bersifat divergen, intuitif, holistik, multidimensional, dan human

29. Emosi berdasarkan Goleman adalah

A. Perasaan yang ada dalam diri seseorang, berupa bahagia atau tidak senang, benci atau

cinta

B. Berbagai perasaan yang kuat, yakni benci, takut, marah, bahagia dan sedih

C. Sebagai perasaan atau afeksi yang melibatkan suatu gabungan antara gejolak fisiologis dan sikap yang tidak tampak

D. Merujuk pada suatu perasaan atau pikiran-pikiran khasnya suatu keadaan biologis dan psikologis, serta serangkaian kecenderungan untuk bertindak (√)

30. Guru merupakan suatu profesi yang artinya suatu jabatan atau pekerjaan yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Suatu profesi mempunyai persyaratan tertentu ibarat dibawah ini, kecuali :

A. menuntut adanya keterampilan yang mendasarkan pada konsep dan teori ilmu pengetahuan yang mendasar

B. menekankan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai dengan profesinya

C. mempunyai tingkat pendidikan setingkat Doktor (√)

D. menuntut tingkat pendidikan yang memadai

31. Bagaimanakah cara anak memperoleh bahasa ketika berusia kurang dari satu tahun?

A. Mendengarkan orang cukup umur berbicara

B. Meniru ucapan orang dewasa

C. Memperhatikan muka orang cukup umur dan menanggapi dengan bahasa mereka

D. Bermain-main dengan suara (mengoceh) (√)

32. Inovasi merupakan suatu perubahan gres yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . .

A. Santosa S. Hamidjaja (√)

B. Mattew B. Milers C. Sumantri Mulyani D. Rabbin

33. Gaya pengasuhan yang mendorong belum dewasa supaya berdikari tetapi masih menetapkan batas-batas dan pengendalian atas tindakannya adalah

A. Pengasuhan permissive-indulgent

B. Pengasuhan otoritatif (√)

C. Pengasuhan permissive-indefferent

D. Pengasuhan otoriter

34. Anak-anak memakai emosi untuk menginformasikan orang lain wacana perasaan dan kebutuhan mereka termasuk dalam fungsi emosi sebagai

A. Pengaturan (regulation)

B. Komunikasi (communication) (√)

C. Kelangsungan hidup (survival)

D. Penyesuaian diri (adaptation)

35. Manakah kegiatan yang paling mungkin dilakukan oleh guru pada ketika ia ingin mengenalkan hewan kepada anak-anak

A. Mendatangkan pawing ular ke kelas

B. Mengundang petugas bonbin ke kelas

C. Menampilkan banyak sekali macam hewan melalui gambar (√)

D. Membawa hewan ke dalam kelas

36. Salah satu nilai yang dimiliki media pembelajaran, yaitu

A. Membuat abnormal konsep-konsep yang nyata

B. Membangkitkan motivasi mencar ilmu anak (√)

C. Menumbuhkan individualism anak dalam belajar

D. Mengontrol ketepatan mengajar guru

37. Anak-anak memakai emosi untuk menginformasikan orang lain wacana perasaan dan kebutuhan mereka termasuk dalam fungsi emosi sebagai

A. Pengaturan (regulation)

B. Komunikasi (communication) (√)

C. Kelangsungan hidup (survival)

D. Penyesuaian diri (adaptation)

38. Berikut ini dalah contoh sumber mencar ilmu yang sanggup memperlihatkan informasi yang akurat dan terbaru, kecuali

A. Buku bacaan

B. Majalah untuk anak

C. Nara sumber

D. Cerita rakyat (√)

39. Apabila tuntutan dari luar berlawanan dengan harapan maka seseorang akan mengalami emosi

A. Marah (√)

B. Gembira atau senang

C. Sedih

D. Takut

40. Proses perembesan informasi gres ke dalam informasi yang telah ada di dalam skemata (struktur kognitif) anak adalah

A. Ekuilibrium B. Akomodasi C. Adaptasi

D. Asimilasi (√)

41. Secara harafiah media berarti

A. Perantara Perantara (√)

B. Sumber pesan

C. Penerima pesan

D. Metode pembelajaran

42. Bagian epilog suatu karya tulis ilmia, pada umumnya menyajikan tentang

A. rangkuman dan tindak lanjut

B. final umum

C. rekomendasi penulis

D. final dan saran (√)

43. Faktor-faktor apakah yang menghipnotis perkembangan emosi pada anak

A. Faktor keturunan dan lingkungan

B. Faktor bawaan dan pendidikan

C. Faktor kematangan dan mencar ilmu (√)

D. Faktor intelektual dan sosial

44. Aspek-aspek yang memilih karakteristik karya tulis, kecuali

A. sikap penulis

B. panjang goresan pena (√)

C. struktur sajian

D. penggunaan bahasa

45. Tahap pada ketika individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak menyenangi terhadap penemuan dikategorikan .................................

A. Tahap pengetahuan (kowledge)

B. Tahap bujukan (persuasion) (√)

C. Tahap pengembalian keputusan (decision making)

D. Tahap implementasi (implementation)

46. Guru tidak perlu mendatangkan obyek tertentu keruangan kelas lantaran tidak memungkinkan dari segi pengadaannya. Pernyataan tersebut sesuai dengan manfaat sumber belajar, yaitu sumber mencar ilmu dapat

A. Memberikan informasi yang akurat dan terbaru

B. Memperluas wawasan anak

C. Meningkatkan motivasi mencar ilmu anak

D. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra (√)

47. Anak usia taman kanak-kanak berada pada tahap perkembangan

A. Praoperasional (√)

B. Formal operasional C. Konkrit operasional D. Sensorimotor

48. Guru harus mempunyai pemahaman akan sifat, ciri anak didik dan perkembangannya, mengerti beberapa konsep pendidikan yang mempunyai kegunaan untuk membantu siswa, menguasai beberapa metodologi mengajar yang sesuai dengan materi dan perkambangan siswa, sertanmenguasai sistem penilaian yang sempurna dan baik yang pada gilirannya semakin meningkatkan kemampuan siswa. Hal ini termasuk dalam jenis kompetensi :

A. Kompetensi Paedagogik (√)

B. Kompetensi Profesional

C. Komppetensi Kepribadian

D. Kompetensi Sosial

49. Anak yang sudah mulai sanggup membedakan antara fantasi dan kenyataan yang sebenarnya, berada dalam rentang usia

A. 4-5 tahun (√)

B. 2-3 tahun C. 3-4 tahun D. 5-6 tahun

50. Keobyektifan penulis karya tulis ilmiah dicerminkan dalam gaya bahasa yang bersifat

A. resmi

B. baku (√)

C. impersonal

D. personal

51. Karakteristik perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun

A. Menggambar dengan gerakan naik turun bersambung (seperti gunung atau bukit) (√)

B. Menggambar garis bundar dan garis silang (garis tegak dan datar)

C. Menggambar garis lurus

D. Menggambar coret-coretan

52. Pernyataan yang benar ialah :

A. kedua pernyataan di bawah salah

B. kedua pernyataan di bawah salah

C. kekurangannya yakni pada patokan yang dipakai dan hal itu tergantung pada pertimbangan guru yang bersangkutan

D. pernyataan di atas semuanya benar (√)

53. Fungsi utama media dalam proses pembelajaran di TK, yaitu

A. Membantu mempermudah guru dalam melaksanakan pembelajaran

B. Memancing perhatian anak dalam proses pembelajaran (√)

C. Mengurangi terjadinya verbalisme dalam diri siswa

D. Sebagai alat bantu guru dalam mengarahkan anak belajar

54. Hasil penelitian lainnya menandakan bahwa informasi atau pengetahuan yang paling banyak mengendap dalam ingatan seseorang, yaitu melalui

A. Auditori

B. Visualisasi

C. Audiovisual (√)

D. Audio

55. Memanfaatkan sumber daya sanggup meningkatkan motivasi mencar ilmu anak. Hal tersebut disebabkan anak

A. Senang lantaran gurunya lebih banyak beristirahat

B. Gembira lantaran gurunya tidak terlalu banyak mengatur

C. Merasa bahagia lantaran banyak pilihan sumber untuk mencar ilmu (√)

D. Bingung lantaran sumber belajarnya terlalu banyak

56. Yang tidak termasuk dalam taktik empat P dalam pengembangan kreativitas adalah

A. Pribadi

B. Pendorong

C. Proses

D. Prosedur (√)

57. Berikut ini BUKAN termasuk contoh perkembangan

A. anak bisa berguling kemudian tengkurap

B. anak tumbuh gigi (√)

C. anak bisa berlari

D. anak memainkan pengecap dan meraban

58. Gaya pengasuhan yang mendorong belum dewasa supaya berdikari tetapi masih menetapkan batas-batas dan pengendalian atas tindakannya adalah

A. Pengasuhan permissive-indulgent

B. Pengasuhan otoritatif (√)

C. Pengasuhan permissive-indefferent

D. Pengasuhan otoriter

59. Menurut Jean Piaget, anak yang membangun kemampuan kognitif melalui interaksi dengan dunia sekitar disebut

A. Strukturalisme

B. Konstruktivisme (√)

C. Behaviorisme

D. Progressivisme

60. Standar kompetensi guru terdiri atas tiga komponen yang saling mengait ibarat di bawah ini, kecuali :

A. Pengelolaan pembelajaran

B. tingkat Kecerdasan yang tinggi (√)

C. pengembangan profesi

D. penguasaan akademik.

61. Proses sosialisasi adalah.................

A. Menyesuaikan sikap dengan patokan yang sanggup diterima setiap kelompok sosial

B. Memainkan kiprah sosial yang sanggup diterima setiap kelompok sosial C. Belajar berperilaku yang sanggup diterima setiap kelompok sosial (√) D. Belajar berperilaku yang sanggup diterima setiap kelompok sosial

62. Karakteristik perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun

A. Menggambar dengan gerakan naik turun bersambung (seperti gunung atau bukit)

B. Menggambar garis bundar dan garis silang (garis tegak dan datar) (√)

C. Menggambar garis lurus

D. Menggambar coret-coretan

63. Menurut laporan dari Jurnal Educational Leadership edisi Maret 1993, guru profesional dituntut mempunyai lima hal. Tiga diantaranya tersebut dibawah ini, kecuali :

A. Guru mempunyai korelasi yang luas, bisa membangun komunikasi dengan profesi lain

(√)

B. Guru mempunyai komitmen pada siswa dan proses belajarnya.

C. Guru menguasai secara mendalam bahan/materi pelajaran yang diajarkannya serta cara mengajarkannya kepada para siswa.

D. Guru bertanggung jawab memantau hasil mencar ilmu siswa melalui banyak sekali teknik evaluasi, mulai cara pengamatan dalam sikap siswa sampaites hasil belajar. Guru bertanggung jawab memantau hasil mencar ilmu siswa melalui banyak sekali teknik evaluasi, mulai cara pengamatan dalam sikap siswa sampaites hasil belajar.

64. Hal yang harus diperhatikan dari sisi guru pada ketika akan memakai metode bercerita adalah

A. jenis kisah (√)

B. tema cerita

C. penguasaan aksara tokoh cerita

D. pengaturan tempat duduk

65. Kalau tes sudah dibakukan, maka tes itu : A. sudah diuji lapangan

B. absah

C. mahal

D. merupakan ukuran talenta (√)

66. Mampu memuji, memberi semangat, atau menolong anak lain termasuk kiprah perkembangan emosi anak berusia

A. 5 tahun

B. 5 tahun 6 bulan (√)

C. 4 tahun

D. 4 tahun 6 bulan

67. Faktor-faktor apakah yang menghipnotis perkembangan emosi pada anak

A. Faktor keturunan dan lingkungan

B. Faktor bawaan dan pendidikan

C. Faktor kematangan dan mencar ilmu (√)

D. Faktor intelektual dan sosial

68. Diantara jenis soal ini, mana yang paling cocok untuk mengukur sikap kreatif : A. penilaian produk

B. benar salah

C. pilihan ganda

D. menjodohkan (√)

69. Salah satu bentuk permainan anak ialah bermain sejajar, maksudnya adalah

A. guru meminta anak bermain berpasang-pasangan

B. guru meminta anak bermain berhadapan

C. anak bermain bersama dan berhubungan menciptakan satu objek

D. anak bermain bersama namun tidak saling kerjasama (√)

70. Emosi berdasarkan Goleman adalah

A. Perasaan yang ada dalam diri seseorang, berupa bahagia atau tidak senang, benci atau cinta

B. Berbagai perasaan yang kuat, yakni benci, takut, marah, bahagia dan sedih

C. Sebagai perasaan atau afeksi yang melibatkan suatu gabungan antara gejolak fisiologis dan sikap yang tidak tampak

D. Merujuk pada suatu perasaan atau pikiran-pikiran khasnya suatu keadaan biologis dan psikologis, serta serangkaian kecenderungan untuk bertindak (√)

71. Pengembangan kreativitas akan berhasil jika

A. Pelaksanaan pembelajaran pada anak usia dini berorientasi pada pelajaran membaca, menulis, dan berhitung, maka fungsi imajinasi pada belahan otak kanan terabaikan

B. Membebani belahan otak kiri pada anak dengan tugas-tugas hafalan dan bersifat akademis

C. Pembelajaran pada anak usia dini dilaksankan secara seimbang dan serasi dalam mengembangkan kedua belahan otak (√)

D. Pembelajaran anak usia dini kurang memperlihatkan kebebasan

72. Berikut yang pemahaman PALING mendekati konsep perkembangan sosial ialah A. kesediaan seseorang untuk memberi sesuatu kepada orang atau bersama-sama (√) B. kemampuan anak untuk menghafal nama-nama tokoh

C. kemampuan anak berperilaku sesuai dengan tuntutan masyarakat

D. kemampuan anak untuk memperlihatkan saran kepada temannya yang minder

73. Alat Permainan Edukatif untuk anak Taman Kanak-kanak sanggup didefinisakan sebagai

A. Semua alat yang dipakai anak Taman Kanak-kanak untuk memenuhi kebutuhan naluri bermainnya

B. Alat permainan yang sengaja dirancang untuk kebutuhan pendidikan

C. Alat permainan yang dirancang secara khusus untuk meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak Taman Kanak-kanak (√)

D. Alat permainan yang popular di kalangan anak TK

74. Yang tidak termasuk dalam karakteristik kepribadian kreatif adalah

A. Mempunyai kekuatan energi fisik yang memungkinkan mereka bekerja berjam-jam dengan konsentrasi penuh, tetapi juga bisa damai dan rileks, bergantung pada situasinya

B. Mempunyai kemampuan untuk melihat majemuk kemungkinan penyelesaian terhadap suatu kasus (√)

C. Sangat bersemangat (passionate) bila menyangkut karya mereka, tetapi juga sangat objektif dalam penilaian karyanya

D. Sikap keterbukaan dan sensitivitas sering membuatnya menderita jikalau menerima banyak kritik dan serangan terhadap hasil jerih payahnya, namun di ketika yang sama juga mencicipi kegembiraan yang luar biasa

75. Berikut ialah implementasi metode adaptasi dalam pembelajaran kemampuan sosial

A. mengucap salam ketika bertemu atau berpisah dengan sesama sahabat dan guru (√)

B. berhitung sebelum memasuki ruang kelas untuk belajar

C. berdoa sebelum memulai aktivitas

D. mencuci tangan sebelum makan bersama

76. Proses sosialisasi adalah

A. Menyesuaikan sikap dengan patokan yang sanggup diterima setiap kelompok sosial

B. Memainkan kiprah sosial yang sanggup diterima setiap kelompok sosial

C. Belajar berperilaku yang sanggup diterima setiap kelompok sosial (√)

D. Belajar berperilaku yang sesuai dengan standar sikap yang diterima

77. Bahan bimbing yang cocok untuk anak Taman Kanak-kanak pada prinsipnya harus memenuhi beberapa hal, antara lain

A. Kompleks

B. Abstrak

C. Konkret (√)

D. Tidak berwarna

78. Yang tidak termasuk dalam prinsip-prinsip DAP (Developmentally Appropriate Practice) yang diterapkan sebagai contoh bagi pembelajaran anak usia dini supaya sesuai dengan tahap perkembangan anak adalah

A. Membuat lingkungan yang saling asuh

B. Pembelajaran untuk membantu perkembangan dan mencar ilmu anak

C. Menyusun kurikulum yang sesuai

D. Memacu perkembangan anak dengan memperlihatkan pelajaran baca dan menulis (√)

79. Penerima pesan dalam proses komunikasi pembelajaran di Taman Kanak-kanak disebut

A. Communicator

B. Communicant (√)

C. Messages

D. Sources

80. Pernyataan yang salah di bawah ini ialah :

A. antara PAP dan PAN, masing-masing mempunyai kelebihan B. antara PAP dan PAN, masing-masing mempunyai kelemahan C. pernyataan keduanya benar

D. pernyataan keduanya salah (√)

81. Apabila tuntutan dari luar berlawanan dengan harapan maka seseorang akan mengalami emosi

A. Marah (√)

B. Gembira atau senang

C. Sedih

D. Takut

82. Mampu memuji, memberi semangat, atau menolong anak lain termasuk kiprah perkembangan emosi anak berusia

A. 5 tahun (√)

B. 5 tahun 6 bulan

C. 4 tahun

D. 4 tahun 6 bulan

83. APE sanggup meningkatkan lebih dari satu aspek perkembangan, ini ialah ciri APE

yang

A. Multiguna (√)

B. Konstruktif

C. Kreatif

D. Aman

84. Perkembangan sosial adalah

A. Penerimaan sosial yang sesuai dengan tuntutan kelompok

B. Perolehan kemajuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial

C. Belajar bergaul dengan orang lain atau anak

D. Penyesuaian sosial sebagai anggota kelompok sosial (√)

85. Berikut ialah salah satu contoh kiprah perkembangan sosial di taman kanak-kanak

A. anak tidak aib bercerita di depan kelas

B. anak saling bertukar alat main dengan temannya (√)

C. anak bisa mengitung jumlah temannya yang hadir dan yang absen

D. anak bisa menyebutkan anggota keluarganya

86. Komponen suatu karya tulis ilmiah bervariasi sesuai dengan jenis karya tulis ilmiah dan tujuan penulisannya, namun pada umumnya semua karya tulis ilmiah mempunyai komponen

A. daftar pustaka (√)

B. abstrak

C. daftar tabel

D. lampiran

87. Salah satu unsur kreativitas adalah

A. Merupakan suatu cara berpikir, tidak sinonim dengan kecerdasan yang meliputi kemampuan mental selain berpikir (√)

B. Mempunyai maksud dan tujuan yang ditentukan, bukan fantasi semata

C. Ditandai oleh banyak (lebih dari satu) kemungkinan tanggapan dalam menghadapi persoalan

D. Dapat berbentuk produk seni, kesusastraan, produk ilmiah, atau bersifat prosedural/metodologis

88. Berikut ini pernyataan yang benar ialah :

A. mutu penilaian bergantung pada mutu asesmen, termasuk tes dan pengukuran

B. mutu penilaian bergantung pada mutu asesmen

C. mutu penilaian bergantung pada tes dan pengukuran

D. pernyataan a, b dan c salah (√)

89. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari

A. pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan epilog (√)

B. pendahuluan, abstrak, penggalan inti, final C. abstrak, pendahuluan, penggalan inti, final D. abstrak, penggalan inti, penutup

90. Prinsip penilaian meliputi hal-hal sebagai berikut ini kecuali : A. objektivitas

B. kontinuitas (√)

C. integritas

D. keefektifan

91. Karakteristik perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun

A. Melompat-lompat dengan kaki bergantian

B. Melompat dengan dua kaki sekaligus di atas bak/ hamparan pasir

C. Melompati parit (√)

D. Melompat dengan satu kaki

92. Dari jenis soal ini, mana yang paling dihindari sebagai tes satu soal : A. penilaian produk

B. benar salah (√)

C. pilihan ganda

D. menjodohkan

93. Permainan kiprah yang di dalamnya guru mempersiapkan skenario disebut

A. role-play

B. sosiodrama

C. drama bebas

D. drama terpimpin (√)

94. Pemanfaatan banyak sekali sumber mencar ilmu dalam pembelajaran anak Taman Kanak-kanak mempunyai banyak sekali manfaat, antara lain

A. Kegiatan mencar ilmu anak menjadi kurang menarik

B. Kegiatan mencar ilmu anak tidak menyenangkan

C. Pengetahuan anak tidak bertambah

D. Motivasi mencar ilmu anak semakin meninggkat (√)

95. Berikut ini pernyataan yang benar ialah : A. tes ialah awal dari penilaian (√)

B. tes ialah penggalan dari pengukuran

C. tes ialah sebuah instrumen

D. ketiga pernyataan benar

96. Salah satu komponen bahasa yang menekankan pada penggunaan bahasa dalam

konteks komunikatif adalah

A. Morfologi B. Fonologi C. Semantik

D. Pragmatik (√)

97. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana peserta pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .

A. Heterofil (√)

B. Homofil C. Holomofil D. Homogen

98. Guru disyaratkan mempunyai sifat yang jujur, berbudi luhur, dewasa, beriman, bermoral; kemampuan mengaktualisasikan diri ibarat disiplin, tanggung jawab, peka, objekti, luwes, berwawasan luas, sanggup berkomunikasi dengan orang lain. Hal tersebut termasuk dalam jenis :

A. Kompetensi Paedagogik

B. Kompetensi Profesional

C. Kompetensi Kepribadian (√)

D. Kompetensi Sosial

99. Bagaimanakah citra orang yang sosial?

A. Orang yang menginginkan kehadiran orang lain

B. Orang yang kesepian jikalau berada seorang diri di suatu tempat

C. Orang yang merasa puas semata-mata lantaran berada bersama orang lain

D. Orang yang perilakunya mecerminkan keberhasilan dalam proses sosialisasi (√)

100. Semantik sebagai salah satu komponen bahasa adalah

A. Susunan kata, organisasi kalimat, dan elemen lain suatu kalimat

B. Suatu pengertian yang mengacu pada susunan internal yang terdapat dalam sebuah kata

C. Suatu sistem hukum yang mengatur suatu pengertian atau visi dari suatu kata atau kombinasi beberapa kata (√)

D. Berkaitan dengan kaidah yang membentuk struktur, distribusi dan urutan ujaran, dan susunan suku kata

Demikianlah contoh soal UKG untuk Guru PAUD/TK/RA yang sanggup kami sampaikan. Sekian dan terima kasih.