Tugas Mentor, Admin Dan Pengampu Dalam Guru Pembelajar

Telah dibahas apa itu diklat guru pembelajar termasuk banyak sekali contoh pembelajaran atau moda diklat guru pembelajar. Salah satunya yaitu guru pembelajar moda daring penuh. Ada beberapa rekan guru yang sudah tahu moda diklat apa yang akan dilaksanakannya nanti tampaknya grogi duluan atau takut alasannya gaptek atau tidak terbiasa dengan internet ataupun komputer.

mentor pengampu admin kelas guru pembelajar

Kemdikbud tentu sudah mengantisipasi hal ini, maka dari itu sesuai judul diatas ada yang namanya pengampu, koordinator admin kelas serta mentor.

Tak perlu berpanjang lebar berikut ini masing-masing peran, kiprah dan kewajiban mereka.

Pengampu

Pengampu merupakan widyaiswara/PTP/dosen/fungsional umum yang menjadi pengembang modul Guru Pembelajar moda daring yang telah lulus Pelatihan Narasumer Nasional/Pengampu. Pengampu memiliki otoritas di dalam LMS Guru Pembelajar untuk memanipulasi konten dalam menjamin keberlangsungan pelaksanaan guru pembelajar moda daring. Apabila terjadi sesuatu hal yang emang harus diperbaiki dari sisi konten, maka pengampu diwajibkan untuk memperbaikinya sesuai dengan kelas yang diampu. 

Pada Guru Pembelajar moda daring – Model 1 :
a. Berkomunikasi dengan penerima secara daring untuk memonitor pelaksanaan pembelajaran
b. Memfasilitasi proses berguru selama pembelajaran daring berlangsung
c. Mendampingi dan memberi semangat kepada penerima dalam proses pembimbingan pembelajaran
d. Memberi umpan balik terhadap kiprah yang diunggah peserta
e. Mengevaluasi aktivitas para penerima dalam pembelajaran
f. Memeriksa rekaman aktivitas secara daring (log activity) peserta, dan
g. Memberikan umpan balik terhadap laporan kemajuan peserta.

Pada Guru Pembelajar moda daring – Model 2 dan Moda daring Kombinasi:

a. Peran pengampu terhadap Mentor

1. Berkomunikasi dengan mentor secara daring untuk memonitor pelaksanaan pembelajaran Guru Pembelajar moda daring 
2. Memfasilitasi proses berguru selama pembelajaran daring berlangsung 
3. Mendampingi dan memberi semangat kepada mentor dalam proses pembimbingan pembelajaran 

Guru Pembelajar moda daring

1. Memeriksa rekaman aktivitas mentor, dan 
2. Memberikan umpan balik terhadap laporan kemajuan mentor. 

b. Peran pengampu terhadap peserta

1. Memonitor keaktifan penerima dalam pembelajaran daring 
2. Memfasilitasi proses berguru selama pembelajaran daring berlangsung 
3. Menganalisis hasil rekaman aktivitas dan hasil penilaian penerima sebagai materi laporan bagi UPT. 

Koordinator Admin

Koordinator admin LMS P4TK merupakan tim pengembang sistem Guru Pembelajar moda daring yang diangkat di setiap UPT. Koordinator admin LMS P4TK memiliki otoritas di dalam LMS Guru Pembelajar untuk memanipulasi konten dan teknis dalam menjamin keberlangsungan
pelaksanaan Guru Pembelajar moda daring. Apabila terjadi hal yang memang harus diperbaiki baik dari sisi teknis maupun konten, maka koordinator admin LMS diwajibkan untuk memperbaikinya.  

a. Koordinator admin LMS P4TK:
1) Membuat kelas Guru Pembelajar moda daring di dalam sistem Guru Pembelajar
2) Bertanggungjawab untuk mengatasi problem teknis terkait dengan sistem yang digunakan

Anggota Admin

Admin kelas yaitu orang yang ditugaskan oleh UPT untuk menawarkan derma dalam hal teknis pelaksanaan Guru Pembelajar moda daring di kelasnya masing-masing.

b. Admin kelas:

1. Pendistribusian pengampu, mentor, dan penerima di dalam kelas daring 
2. Membantu pengampu dalam mengumpulkan data yang diharapkan untuk kepentingan monitoring, penilaian dan pelaporan 
3. Memberikan derma teknis terhadap peserta, mentor, dan pengampu di kelas daring 

Mentor

Mentor yaitu guru yang telah lulus dalam diklat Instruktur Nasional. Tugas utama mentor yaitu melaksanakan pendampingan kepada penerima di dalam pelaksanaan peningkatan kompetensi Guru Pembelajar moda daring. Peran mentor terhadap penerima sanggup dijelaskan sebagai berikut. 

a. Peran mentor pada Guru Pembelajar moda daring – Model 2

1. Mendukung penerima mengikuti aktivitas Guru Pembelajar moda daring 
2. Mendampingi dan memfasilitasi penerima dalam mengikuti pembelajaran Guru Pembelajar moda daring 
3. Memberikan semangat dan mengingatkan penerima untuk menuntaskan kiprah secara daring 
4. Memberi umpan balik terhadap kiprah yang diunggah peserta 
5. Memeriksa rekaman aktivitas secara daring (log activity) peserta 
6. Menyampaikan laporan kemajuan (progress report) penerima kepada pengampu melalui e-portfolio “Laporan Hasil Kemajuan Peserta” 
7. Menjadi pengawas ujian test final di TUK bersama eksekutif TUK. 

b. Peran mentor pada Guru Pembelajar moda daring kombinasi

1. Mendukung penerima mengikuti aktivitas Guru Pembelajar moda daring 
2. Mendampingi penerima dalam mengikuti pembelajaran Guru Pembelajar moda daring 
3. Memfasilitasi penerima secara tatap muka pada pembelajaran Guru Pembelajar moda daring di Pusat Belajar 
4. Memberikan semangat dan mengingatkan penerima untuk menuntaskan kiprah secara daring maupun luring 
5. Memberi umpan balik terhadap kiprah yang diunggah peserta 
6. Memeriksa rekaman aktivitas secara daring (log activity) peserta 
7. Menyampaikan laporan kemajuan (progress report) penerima kepada pengampu. 
8. Menjadi pengawas ujian test final di TUK bersama eksekutif TUK 

Demikian beberapa uraian kiprah pengampu, mentor maupun admin kelas. Silakan dipahami baik-baik. Buat operator sekolah gak perlu gelisah basah... Jangan mau juga dipaksa disuruh ngerjakan kiprah guru dalam pembinaan guru pembelajar. Kalau ada yang maksa, suruh mereka menanyakan ke mentor mereka. Mentor dilatih dalam diklat Instruktur Nasional ya untuk membimbing guru penerima ini. Mentor dan admin kelas tentu saja orang terdekat yang sanggup diajak berkonsultasi, bertanya seputar teknis dalam guru pembelajar. Dirangkum dari buku Juknis Guru Pembelajar Kemdikbud