Soal US/USBN PPKN Kelas 9 SMP/MTs K-13 Beserta Kunci Jawaban – Sebelumnya admin membuatkan Soal US/USBN Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 9 SMP/MTs K-13, berhubungan hal itu admin menindaklanjutinya dengan membuatkan kembali Soal US/USBN PPKN Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013.
Dengan makin dekatnya Penilaian Akhir Tahun (PAT/UKK) dan Ujian Sekolah (US/USBN) yang hendak dalam waktu dekat dilaksanakan pastinya Bapak/Ibu Guru sedang memerlukan Soal-soal PAT/UKK atau US/USBN untuk dijadikan materi cobaan pada anak didiknya, khususnya pada ketika akan menyusun dan menghasilkan soal tes cobaan Penilaian Akhir Tahun, Ujian Sekolah SMP/MTs Kurikulum 2013.
Surat Edaran yang baru-baru ini di publikasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) bahwa soal PAT/UKK atau US/USBN Kurikulum 2013 mesti menyanggupi ketentuan persyaratan soal modern dan mesti sudah terintegrasi dengan pembelajaran HOTS (Higher Order Thinking Skills). Oleh alasannya yakni itu sengaja admin membuatkan Soal PAT/UKK atau US/USBN dalam rangka membuat lebih gampang semua rekan-rekan guru, okeee pribadi saja untuk lebih jelasnya silahkan simak sedikit klarifikasi berikut ini.
Setiap Sekolah wajib melaksanakan penyusunan rencana dan proses pembelajaran, disamping itu juga perlu melaksanakan penilaian hasil pembelajaran selaku usaha terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien serta kondusif.
Tujuan pelaksanaan Ujian Sekolah (US/UUSBN).
Tujuan pelaksanaan Ujian Sekolah (US/USBN) dan Penilaian Akhir Tahun (PAT/UKK) secara khusus merupakan selaku berikut ini :
- Memperbaiki proses pembelajaran yang sudah berjalan selama tiga tahun.
- Memperbaiki proses pembelajaran yang sudah berjalan selama satu tahun.
- Mengetahui pertumbuhan dan hasil berguru penerima didik selama tiga tahun.
- Mengetahui pertumbuhan dan hasil berguru penerima didik selama satu tahun.
- Mendiagnosa kesusahan berguru penerima didik.
- Memotivasi penerima didik dalam melaksanakan perbaikan hasil belajar.
- Mendeteksi keperluan remedial dan pengayaan penerima didik.
Fungsi Ujian Sekolah (US/USBN).
Dibawah ini merupakan beberapa fungsi dari pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun (PAT/UKK) :
- Sebagai salah satu materi pertimbangan dalam menyeleksi kelulusan Peserta Didik.
- Sebagai salah satu materi pertimbangan dalam menyeleksi peningkatan kelas.
- Sebagai umpan balik dalam perbaikan proses pembelajaran.
- Sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi berguru penerima didik.
- Sebagai penilaian diri terhadap kinerja penerima didik.
Materi soal US/USBN ini diambilkan dari kisi-kisi PPKN SMP/MTs Kurikulum 2013. Soal berupa pilihan ganda (PG) dengan 4 (empat) pilihan jawaban dengan detail pilihan jawaban A, B, C atau D, dengan total pertanyaan 45 soal.
Berikut admin tulis Soal US/USBN PPKN Kelas 9 SMP/MTs K-13, dan untuk File-nya silahkan unduh pada selesai artikel ini :
UJIAN SEKOLAH TINGKAT SMP
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
LEMBAR SOAL
Mata Uji : P P Kn
Satuan Pendidikan : SMP
Hari/Tanggal :
Waktu : 120 Menit
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
PETUNJUK UMUM |
1. Isikan identitas Anda pada Lembar Jawaban Ujian Sekolah (LJUS) yang tersedia dengan menggunakan pensil 2B sesuai petunjuk. 2. Hitamkan bulatan di depan nama mata cobaan pada LJUS. 3. Jagalah LJUS mudah-mudahan tidak rusak, sobek ataupun terlipat. 4. Jumlah soal sebanyak 40 butir Pilihan Ganda dan 5 Uraian. 5. Periksa dan bacalah setiap butir soal sebelum Anda menjawabnya. 6. Pilih jawaban yang benar dengan menghitamkan salah satu bulatan yang tersedia. 7. Laporkan terhadap pengawas cobaan apabila terdapat lembar soal yang kurang jelas, rusak atau tidak lengkap. 8. Periksa kembali pekerjaan Anda sebelum diserahkan terhadap pengawas ujian. 9. Lembar soal dihentikan dicoret-coret. 10. Setiap bentuk kecurangan yakni pelanggaran. 11. Berdoalah sebelum melakukan soal. |
I. PILIHAN GANDA
PETUNJUK KHUSUS:
Untuk soal nomor 1 hingga dengan 40, seleksilah jawaban yang paling sempurna dengan menghitamkan bulatan (l) pada aksara A, B, C atau D pada lembar jawaban!
1. Perhatikan gagasan-gagasan mengenai dasar negara berikut !
(1) Peri kebangsaan
(2) Kesejahteraan rakyat
(3) Mufakat dan demokrasi
(4) Kebangsaan Indonesia
(5) Kesejahteraan sosial
Gagasan yang dikemukakan oleh Mr. Moh. Yamin dalam proses perumusan dasar negara yakni ....
A. (1) dan (2) B. (2) dan (3) C. (3) dan (4) D. (4) dan (5)
2. Salah satu nilai kebersamaan yang timbul dari para perumus ketika melaksanakan rapat perumusan dasar negara yakni ....
A. Melindungi hak golongan minoritas
B. Mengutamakan golongan mayoritas
C. Menghargai orang lain yang beropini sama
D. Mengedepankan semangat persatuan bangsa
3. Tujuan utama ditetapkannya norma dalam kehidupan bermasyarakat yakni ….
A. Menghindari adanya pertentangan C. Memberi hukuman bagi masyarakat
B. Membatasi hak-hak warga negara D. Mengatur tata kehidupan masyarakat
4. Berikut ini yakni pemahaman norma kesopanan, yaitu….
A. sekumpulan peraturan yang mengendalikan tingkah insan yang berumber dari Tuhan Yang Maha Esa
B. sekumpulan peraturan yang mengendalikan tingkah insan yang berumber dari hati nurani
C. sekumpulan peraturan hidup yang mengendalikan tingkah laris insan yang berumber dari tata pergaulan
D. sekumpulan peraturan yang mengendalikan tingkah laris insan yang berumber dari adat istiadat
5. Janji Jepang untuk membentuk BPUPKI (Dokuritsi Zyumbi Tyoosakai ) direalisasikan pada tanggal 1 Maret1945. Selanjutnya dalam upaya merencanakan kemerdekaan Indonesia, BPUPKI mengadakan sidang resmi dua kali dan sidang tidak resmi sekali. Sidang resmi kedua BPUPKI, tanggal 10 – 16 Juli 1945 membahas tentang….
A. rancangan Undang-Undang Dasar C. semboyan Negara Indonesia
B. sistem pemerintahan Indonesia D. dasar negara Indonesia
6. Keberagaman dalam penduduk menjadi tantangan alasannya yakni tumbuhnya perasaan kedaerahan dan kesukuan yang berlebihan sanggup mengancam keutuhan bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Oleh alasannya yakni itu, upaya meningkatkan kerukunan antar suku, pemeluk agama, dan kelompok-kelompok sosial yang lain sanggup dijalankan lewat pembicaraan dan kolaborasi dengan prinsip …
A. kebersamaan, kesetaraan, toleransi, dan saling menghormati
B. kesetaraan, kesejajaran, keadilan, dan mufakat
C. musyawarah mufakat, keadilan, dan kemandirian
D. kepercayaan, kedamaian, toleransi, dan kesetaraan
7. Dalam pasal 33 ayat 1 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan “ Perekonomian disusun selaku usaha bareng menurut asas kekeluargaan “. Hal ini berarti dalam aktivitas usaha ekonomi digunakan prinsip kerjasama, saling menolong dalam situasi demokrasi ekonomi untuk meraih kemakmuran bareng secara adil. Salah satu bentuk koordinasi dalam bidang ekonomi yang diperlukan dalam pasal ini yakni …
A. Firma B. BUMN C. Koperasi D. CV
8. Otonomi tempat yakni kewenangan tempat otonom untuk mengendalikan dan mengurus kepentingan penduduk setempat menurut prakarsa sendiri berdasarkan....
A. kehendak penduduk dan para pejabat di daerah
B. aspirasi penduduk sesuai dengan peraturan perundang-undangan
C. anjuran pemerintah sentra yang diadaptasi dengan kondisi daerah
D. kehendak para wakil rakyat dan pemerintah daerah
9. Dengan adanya otonomi daerah, potensi sumber daya alam sanggup dikelolah oleh sumber daya insan yang dimiliki oleh tempat setempat agar tempat sanggup meningkat maju. Peran tempat dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia antara lain....
A. meningkatkan kemakmuran penduduk dalam banyak sekali bidang kehidupan
B. meningkatkan pendapatan per kapita bagi penduduk pedesaan
C. mengali sumber dana sebesar-besarnya untuk pembangunan di daerah
D. membantu pemerintah sentra dalam penarikan pajak untuk pembangunan nasional
10. Perhatikan fungsi Pancasila di bawah ini !
(1) Sebagai alat pemersatu bangsa
(2) Sebagai dasar dan sumber aturan nasional
(3) Mengarahkan bangsa Indonesia menuju tujuan
(4) Sebagai dasar penyelenggaraan kehidupan kenegaraan
Dari pernyataan di atas fungsi Pancasila selaku Dasar Negara ditunjukkan pada nomor…..
A. (1) dan (2) B. (3) dan (4) C. (1) dan (3) D. (2) dan (4)
11. Dalam suatu rapat terjadi perbedaan pertimbangan yang dipertahankan oleh masing-masing kalangan selaku pertimbangan yang paling sempurna untuk dijadikan keputusan dalam rapat sehingga rapat menemui jalan buntu. Dalam kondisi menyerupai itu akibatnya pemimpin rapat mengambil kebijakan keputusan rapat ditangguhkan dan mengundang perwakilan dari masing-masing kalangan penerima rapat untuk membahas permasalahan dalam rapat kecil. Sikap yang diambil pemimpin rapat ini selaku bentuk perwujudan sila ke empat Pancasila.
Berdasarkan ilustrasi tersebut menampilkan Pancasila selaku persepsi hidup yang berfungsi …..
A. menunjukkan arah atau tujuan yang hendak diraih sesuai dengan kehendak bangsa
B. menjadi pegangan dan pedoman dalam menyelesaikan problem dan tantangan
C. menunjukkan gagasan-gagasan mengenai wujud kehidupan yang di cita-citakan
D. memberikan kesanggupan untuk menyaring pengaruh-pengaruh yang negatif
12. Hubungan Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia dengan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yakni ….
A. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia lahir alasannya yakni adanya Pembukaan Undang-Undang Dasar
B. Alinea pertama dalam pembukaan merupakan uraian singkat dari kalimat pertama proklamasi kemerdekaan
C. Alinea pertama, kedua dan ketiga dalam Pembukaan merupakan uraian rinci dari kalimat pertama proklamasi kemerdekaan
D. Alinea keempat dalam Pembukaan merupakan uraian rinci dari kalimat pertama proklamasi kemerdekaan.
13. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mempunyai sifat ....
A. Tertulis, menampung norma-norma/ataruan-aturan/ketentuan-ketentuan yang mesti dilaksanakan secara konstitusional dan menampung aturan yang sungguh terperinci.
B. Merupakan aturan positif yang tertinggi, menampung norma-norma/aturan-aturan/ketentuan-ketentuan yang mesti dilaksanakan secara konstitusional dan menampung aturan yang sungguh terperinci.
C. Tertulis, merupakan aturan positif yang tertinggi, dan menampung aturan yang sungguh terperinci.
D. Tertulis, menampung norma-norma/ataruan-aturan/ketentuan-ketentuan yang mesti dilaksanakan secara konstitusional dan merupakan aturan positif yang tertinggi.
14. Perhatikan Tabel Tata urutan Peraturan Perundang-undangan di bawah ini !
I | II | III | IV |
1. UUD NRI Tahun 1945 2. Ketetapan MPR 3. UU/Perpu 4. Peraturan Pemerintah 5. Keputusan Presiden 6. Peraturan Pelaksana Lainnya | 1. UUD NRI Tahun 1945 2. Ketetapan MPR 3. UU 4. Peratuan Pemerintah Pengganti Undang-Undang 5. Peraturan Pemerintah 6. Keputusan Presiden 7. Peraturan Daerah | 1. UUD NRI Tahun 1945 2. UU/Perpu 3. Peraturan Pemerintah 4. Peraturan Presiden 5. Peraturan Daerah, yang meliputi: a. Perda Provinsi b. Perda Kabupaten/ Kota c. Peraturan Desa atau peraturan lain yang setingkat | 1. UUD NRI Tahun 1945 2. Ketetapan MPR 3. UU/Perpu 4. Peraturan Pemerintah 5. Peraturan Presiden 6. Peraturan Daerah Provinsi 7. Peraturan Daerah Kabupaten/Kota |
Tata urutan Peraturan Perundang-undangan menurut pasal 7 UU Nomor 12 tahun 2011 ditunjukan pada kolom ....
A. I B. II C. III D. IV
15. Perhatikan pernyataan di bawah ini !
(1) Usul pergantian pasal-pasal diajukan oleh sedikitnya 1/3 dari jumlah anggota MPR dan disampaikan secara tertulis yang menampung penggalan yang direkomendasikan untuk diubah beserta alasannya
(2) Sidang MPR untuk merubah pasal-pasal didatangi sedikitnya 2/3 anggota MPR
(3) Putusan untuk merubah disetujui oleh sedikitnya 50% dari anggota MPR
(4) Khusus mengenai bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia tidak sanggup dijalankan perubahan
Berdasarkan pasal 37 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 perihal Tata cara pergantian Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang benar yakni ....
A. (1), (2) dan (3) C. (1), (3) dan (4)
B. (1), (2) dan (4) D. (2), (3) dan (4)
16. Perilaku aturan warga negara ditunjukkan dalam bentuk menaati aturan-aturan aturan yang berlaku dalam kehidupan masyarakat. Contoh sikap aturan yang benar di lingkungan sekolah yakni ....
A. Mematuhi nasihat orang tua, bersikap sopan dan santun
B. Tekun belajar, menjaga kebersihan dan mencampakkan sampah pada tempatnya
C. Menjaga nama baik penduduk dan menghormati tata cara adat kebiasaan setempat
D. Taat dan sempurna mengeluarkan duit pajak, mengendarai kendaraan sesuai dengan ketentuan yang berlaku
17. Salah seorang dokter lulusan STOVIA (Sekolah Kedokteran Jawa), yakni dokter Wahidin Sudirohusodo yang menyadari betapa ndeso dan tertindasnya rakyat jawaban penjajahan. Dokter Wahidin Sudirohusodo menggagas perihal pentingnya mendirikan organisasi yang berniat mengembangkan Pendidikan dan meninggikan martabat bangsa. Gagasan ini disambut baik oleh para pelajar STOVIA, dan pada tanggal 20 Mei 1908 lahirlah Budi Utomo.
Keadaan ini perlu dipraktekkan kembali untuk membangun motivasi dan karakter kehendak bangsa ketika ini lewat kegiatan.…
A. melaksanakan aktivitas dan kontes yang melibatkan cowok di seluruh wilayah RI secara rutin
B. Mengingatkan lagi terhadap generasi muda bahwa mereka yakni tunas dan kehendak bangsa
C. bergaul dengan siapapun dan berupaya menetralisir perbedaan dan karkteristik kedaerahan
D. menjaga sikap persatuan dengan meningkatkan nilai kejujuran, loyalitas dan tanggung jawab
18. Dr. Wahidin Soedirohusodo menggagas organisasi yang berniat mengembangkan pendidikan dan meninggikan martabat bangsa. Gagasan tersebut melahirkan organisasi ”Budi Utomo”. Organisasi pertama pada zaman pergerakan nasional.
Kegiatan yang perlu diteladani dari insiden tersebut dan sanggup dipraktekkan untuk menggugah semangat generasi muda ketika ini adalah....
A. meyakinkan terhadap generasi muda bahwa mereka yakni penerus dan pejuang bangsa
B. menjaga sikap persatuan dengan meningkatkan nilai-nilai kejujuran, loyalitas dan tanggung jawab
C. berinterkasi dengan siapapun dengan menetralisir perbedaan dan karkteristik kedaerahan
D. menyelenggarakan aktivitas terkait dengan kepemudaan di seluruh wilayah Indonesia secara rutin
19. Pada tanggal 28 Oktober 1928, penerima Kongres Pemuda mengucapkan ikrar yang dipahami selaku “Sumpah Pemuda”. Isi teks Sumpah Pemuda menyimpulkan bahwa ....
A. peserta kongres cowok mempunyai tekad yang besar lengan berkuasa untuk menghalau penjajah
B. putra dan putri Indonesia mempunyai keberanian dalam melawan penjajah
C. golongan muda mempunyai niat lebih besar lengan berkuasa untuk memerdekakan Indonesia
D. para cowok Indonesia mengakui selaku penggalan dari bangsa Indonesia
20. Perjuangan untuk merealisasikan kemerdekaan sudah dijalankan oleh para Pemuda Angkatan Tahun 1928 dengan terwujudnya ikrar ....
A. Proklamasi Kemerdekaan C. Sumpah Pemuda
B. Kongres Pemuda I D. Budi Utomo
21. Pengaruh sumpah cowok 28 Oktober 1928 bagi usaha bangsa Indonesia adalah....
A. membangkitkan kesadaran nasional
B. memperkuat semangat dan tekat para cowok untuk bersatu
C. Belanda bersikap lunak terhadap pejuang Indonesia
D. mempercepat proses kemerdekaan Indonesia
22. Berikut ini merupakan salah satu pola sikap pelajar yang merefleksikan keteladanan para tokoh perumus Pancasila, kecuali .....
A. hanya menghormati guru di sekolah
B. menghargai pedapat teman dekat meskipun berlainan agama
C. membayar jajan di kantin dengan jujur
D. membantu teman dekat yang berasal dari satu daerah
23. Perhatikan pernyataan berikut di bawah ini !
(1) Menjaga wilayah dan kekayaan tanah air Indonesia
(2) Kesiapan sosial budaya
(3) Menjaga kelestarian lingkungan
(4) Menciptakan ketahanan nasional
Sikap dan sikap menjaga kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia ditunjukkan pada nomor... .
A. (1) dan (2) B. (2) dan (3) C. (3) dan (4) D. (1) dan (4)
24. Berbagai insiden berikut, yang tidak pernah mengancam eksistensi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yakni .....
A. pemberontakan PKI di Madiun
B. gerakan reformasi pembangunan
C. pemberontakan DI/TII di Jawa Barat
D. gerakan 30 September/PKI
25. Perhatikan ciri-ciri ideologi berikut!
(1) nilai-nilai dan cita-citanya diambil dan dipaksakan dari luar, serta diciptakan oleh negara
(2) nilai dan cita citanya digali dari kekayaan rohani, moral dan budaya penduduk itu sendiri.
(3) dasarnya didapatkan dalam penduduk itu sendiri dan dari konsensus penduduk itu sendiri,
(4) milik dari semua rakyat, dan penduduk sanggup mendapatkan dirinya di dalamnya.
(5) Dibenarkan dan diperlukan oleh seluruh warga penduduk
Ciri khas ideologi terbuka terbuka ditunjukkan pada nomor....
A. (1), (2), (3), dan (4) C. (1), (3), (4), dan (5)
B. (1), (2), (3), dan (5) D. (2), (3), (4), dan (5)
26. Perhatikan penerapan nilai nilai Pancasila berikut ini !
1 | Istianah tekun menolong ibu mengolah masakan di rumah | 6 | Nizza senantiasa sholat berjamaah di masjid |
2 | Aina menolong temannya yang kena musibah | 7 | Naura menengok orang sakit |
3 | Muafik tekun Menabung di sekolah | 8 | Sabrina mengikuti penyeleksian ketua osis di sekolahnya |
4 | Dina senantiasa mengikuti upacara bendera di sekolah saban hari senin | 9 | Presa senantiasa menghormati abang kelasnya |
5 | Rusmanto aktif mengikuti bahu-membahu di kampung | 10 | Indra tidak mengusik temannya yang sedang beribadah |
Dari tabel di atas perwujudan nilai-nilai Pancasila sila 2 ditunjukkan dengan sikap…
A. Aina, Naura C. Istianah, Presa
B. Aina, Nizza D. Nizza, Indra
27. Kemerdekaan yang di capai oleh bangsa Indonesia yakni merupakan rahmat dan anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa, bangsa Indonesia menyadari bahwa tanpa rahmat Tuhan Yang Maha Kuasa maka bangsa Indonesia tidak akan merdeka, kemerdekaan yang di capai tidak semata-mata hasil kerja keras usaha bangsa Indonesia tetapi atas rahmat Tuhan Yang Maha Esa. Makna ini terdapat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945….
A. alinea 1 B. alinea 2 C. alinea 3 D. alinea 4
28. Pokok asumsi kedua pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 yakni negara ....
A. melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia berdasar atas persatuan
B. hendak merealisasikan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
C. yang berkedaulatan rakyat, menurut atas kerakyatan dan permusyawaratan/ perwakilan
D. berdasarkan atas Ketuhanan Yang Maha Esa, menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab
29. Perhatikan pokok-pokok asumsi pembukaan Undang-Undang Dasar berikut ini !
(1) Mengutamakan sikap individualisme, hedonisme dan konsumerisme
(2) Bangga selaku bangsa Indonesia yang kaya subur dan makmur
(3) Mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan
(4) Menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar
(5) Sistem pemerintahan yang bersifat otoriter
Dari pernyataan di atas merupakan sikap positif yang ditampilkan terhadap pokok-pokok asumsi pembukaan Undang-Undang Dasar Tahun 1945 di lingkungan bangsa dan negara yakni nomor ....
A. 1, 5 dan 3 B. 5, 1 dan 4 C. 1, 3 dan 4 D. 2, 3 dan 4
30. Menurut Jean Bodin, kedaulatan yakni kekuasaan tertinggi untuk menyeleksi aturan dalam suatu negara. Kedaulatan mempunyai empat sifat pokok, di antaranya yakni Permanen yang memiliki arti kekuasaan….
A. Tidak dibatasi oleh kekuasaan lain
B. Tidak berasal dari kekuasaan lain yang lebih tinggi
C. Tetap ada sepanjang negara tetap berdiri meskipun pemerintah sudah berganti
D. Merupakan satu satunya dalam negara dan tidak dibagi terhadap badan-badan lain.
31. Perhatikan bentuk kedaulatan berikut ini !
(1) Kekuasaan untuk mengurus semua yang ada di daerahnya untuk kemakmuran dan kesehjahteraan rakyatnya
(2) Kekuasaan untuk bermitra dengan bangsa lain tanpa terikat oleh kekuasaan lain.
(3) Kekuasaan untuk menyusun dan mengendalikan organisasi pemerintahan sendiri tanpa campur tangan negara lain
(4) Kekuasaan untuk berafiliasi dengan bangsa dan negara lain
Dari pernyataan di atas yang merupakan bentuk kedaulatan Dalam ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1),(2), (3) dan (4) C. (1) dan (3)
B. (1), (2) dan (3) D. (1) dan (4)
32. Perhatikan Perbandingan Demokrasi berikut ini!
Ciri-ciri Demokrasi dan Otoriter 1. Kedaulatan di tangan individu dan bertindak otoriter 2. Pemerintah di kerjakan atas kehendak rakyat 3. Adanya aturan dan konstitusi yang mencegah kekuasaan Negara 4. Adanya Pemilihan lazim yang melibatkan rakyat 5. Pemilu ada tetapi tidak terbuka melainkan tertutup 6. Tidak adanya jaminan HAM 7. Kedaulatan berada di tangan rakyat |
Berdasarkan pernyataan di atas otoriter ditunjukan oleh nomor ….
A. (1), (5) dan (6) C. (3), (5) dan (6)
B. (2), (3) dan (6) D. (1), (3) dan (6)
33. Perhatikan wewenang berikut ini!
(1) Mengubah dan menegaskan Undang-Undang Dasar
(2) Melantik Presiden dan Wapres berdasar hasil penyeleksian lazim dan sidang paripurna MPR
(3) Memberhentikan Presiden dan Wapres dalam masa jabatannya
(4) Memberikan pengampunan hukuman terhadap narapidana
(5) Membuat undang-undang bareng Presiden
Pernyataan yang menampilkan wewenang Majelis Perwakilan Rakyat ditunjukkan oleh nomor....
A. (1), (2) dan (5) C. (1), (3) dan (5)
B. (1), (2) dan (4) D. (1), (2) dan (3)
34. Kebhinnekaan yang ada pada bangsa Indonesia, disatu segi yakni suatu potensi dan modal dasar bagi pembangunan, tetapi disisi lain juga sanggup menjadi ancaman bagi keutuhan bangsa Indonesia.
Keragaman pada bangsa ini, menyerupai keanekaragaman suku, tradisi, seni, alat musik, tarian, makanan, agama dan lagu tempat menjinjing efek positif bagi bangsa Indonesia, yaitu….
A. memperlihatkan terhadap dunia luar bahwa Indonesia mempunyai kekayaan budaya
B. masyarakat Indonesia lebih gampang merealisasikan tujuan nasionalnya
C. keragaman ini merupakan komponen yang sanggup membangun rasa nasionalisme dan patriotisme
D. Indonesia menjadi bangsa yang disegani dan dihargai alasannya yakni keanekaragaman dan kebhinnekaannya
35. Keberagaman dalam penduduk menjadi tantangan alasannya yakni tumbuhnya perasaan kedaerahan dan kesukuan yang berlebihan sanggup mengancam keutuhan bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Oleh alasannya yakni itu, upaya meningkatkan kerukunan antarsuku, pemeluk agama, dan kelompok-kelompok sosial yang lain sanggup dijalankan lewat pembicaraan dan kolaborasi dengan prinsip …
A. kebersamaan, kesetaraan, toleransi, dan saling menghormati
B. kesetaraan, kesejajaran, keadilan, dan mufakat
C. musyawarah mufakat, keadilan, dan kemandirian
D. kepercayaan, kedamaian, toleransi, dan kesetaraan
36. Konflik sanggup mengusik kerukunan masyarakat. Anggota penduduk yang sebelumnya saling bertetangga bisa menjelma tidak saling bertegur sapa, saling tidak suka dan saling berprasangka negatif. Hal ini merupakan salah satu jawaban konflik, yakni ….
A. perubahan kepribadian
B. perpecahan dalam masyarakat
C. kerugian harta benda dan korban manusia
D. kehancuran nilai-nilai dan norma sosial yang ada
37. Upaya dalam menyelesaikan pertentangan di penduduk sanggup dijalankan dengan ....
A. mengembangkan sikap menghargai dan menghormati banyak sekali keberagaman di masyarakat
B. mengembangkan sikap hirau tak hirau dalam keberagaman di lingkungan masyarakat
C. merendahkan kesanggupan orang lain dalam kehidupan bermasyarakat
D. merasa paling benar sendiri dalam tata pergaulan masyarakat
38. Makna penting yang terkandung dalam aktivitas bela negara yakni …
A. Selalu membanggakan sukunya
B. Menolak eksistensi budaya absurd di Indonesia
C. Taat dan patuh pada peraturan yang dikeluarkan negara
D. Berusaha untuk menjaga NKRI dari segala ancaman
39. Salah satu potensi ancaman yang dihadapi NKRI dari dalam negeri antara lain penyalahgunaan narkoba. Berikut upaya penanggulangan penyebaran narkoba yang lebih efektif yakni .…
A. memberikan alternatif acara yang berfaedah dan klarifikasi ancaman narkoba
B. penerapan eksekusi mati bagi yang memakai maupun mengedarkan
C. memobilisasi semua pihak baik pemerintah maupun forum swadaya masyarakat
D. melibatkan dan memobilisasi komunitas setempat maupun pemerintah/aparat
40. Kemajuan teknologi mempunyai pengaruh negatif di antaranya hadirnya sifat egois dan individualisme, disamping itu dalam hidup bermasyarakat generasi muda kurang mengerti norma dan etika.
Usulan ide yang tepat untuk menggugah semangat bela negara generasi muda terkait dengan ilustrasi tersebut adalah....
A. menghargai dan mengenang pengorbanan pahlawan
B. memiliki sikap integritas yang tinggi terhadap asal usul
C. menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
D. menghidupkan karang taruna untuk training mental para pemuda
II. URAIAN
41. Usulan mengenai dasar Indonesia merdeka dalam sidang pertama BPUPKI secara berurutan dikemukakan oleh Muhammad Yamin, Soepomo, dan Ir. Soekarno. Pada tanggal 31 Mei 1945, Soepomo menyodorkan pidatonya perihal dasar negara. Tuliskan Rumusan dasar negara yang diajukan oleh Soepomo !
42. Tata urutan peraturan perundang-undangan mengandung makna bahwa peraturan perundang-undangan yang berlaku mempunyai hierarki atau tingkatan. Tata urutan perlu dijalankan sesuai dengan prinsip-prinsip atau asas lazim yang berlaku dalam hukum. Sebutkan 4 prinsip atau asas lazim yang berlaku dalam tata urutan peraturan perundang-undangan !
43. Selain mempunyai makna yang sungguh mendalam, Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 juga mengandung pokok-pokok pikiran. Pokok-pokok asumsi tersebut menggambarkan situasi kebatinan dari Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, serta merealisasikan cita aturan yang melandasi aturan dasar negara, baik yang tertulis maupun yang tidak tertulis. Sebutkan dan jelaskan secara singkat 4 pokok asumsi yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 !
44. Menurut Soerjono Soekamto, “masalah sosial yakni suatu ketidaksesuaian antara unsur-unsur kebudayaan atau masyarakat, yang membahayakan kehidupan kalangan sosial”. problem sosial merupakan suatu kondisi yang sanggup timbul dari kondisi penduduk yang kurang atau tidak ideal. Sebutkan 4 jenis aspek penyebab problem sosial !
45. Membela negara itu bukan cuma kiprah dan tanggung jawab dari apparat keamanan, menyerupai Polisi atau Tentara Nasional Indonesia saja, tetapi juga sekaligus keharusan seluruh rakyat Indonesia dalam membela sesuai dengan kesanggupan masing masing. Membela negara mesti didasarkan pada peraturan perundang-undangan yang ada. Tuliskan 4 dasar aturan yang mangatur perihal bela Negara !
*** Selamat Mengerjakan ***
Bagi rekan-rekan guru yang memerlukan File-nya silahkan Download soal dan kunci jawaban US/USBN PPKN Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020 pada link berikut ini :
- Soal US/USBN PPKN Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 (DISINI)
- Kunci Jawaban US/USBN PPKN Kelas 9 SMP/MTs K-13 (DISINI)
Catatan : Apabila terdapat ketidaksesuaian pada pola soal US/USBN PPKN Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013 diatas, mohon maklum adanya alasannya yakni admin cuma membuatkan soal latihan Ujian Sekolah berniat untuk membuatnya selaku tumpuan belajar.
Demikian yang sanggup admin sampaikan terkait Soal US/USBN PPKN Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum 2013, mudah-mudahan berfaedah . . .*)
0 Komentar untuk "Soal Us/Usbn Ppkn Kelas 9 Smp/Mts K-13 Beserta Kunci Jawaban"